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L同學(xué)
25Fall學(xué)員
2025年6月20日
錄取信息:南洋理工大學(xué)
王老師真的非常負(fù)責(zé),他找了很多案例、深度剖析了我的背景信息,做出了非常專業(yè)的選校判斷。起初我想要不要多加一些澳洲院校,但是王老師堅(jiān)定的讓我選擇了港新,沒(méi)有說(shuō)為了好申請(qǐng)就定很多澳洲學(xué)校,王老師非常專業(yè)負(fù)責(zé),而不是一味的盲目申請(qǐng)。最終我拿到了南洋理工的電氣電子方向offer,我真的非常滿意。
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Z同學(xué)
25Fall學(xué)員
2025年6月19日
錄取信息:香港科技大學(xué)
指南者的效率真的好高,更換申請(qǐng)策略非常及時(shí),拿到了非常理想的offer,而這一切都離不開(kāi)王飛老師和其他指南者留學(xué)老師們的付出。我的雅思成績(jī)一直不是很高,考了多次都不太理想,我最理想的是經(jīng)濟(jì)學(xué),就先遞交了港科和港中文的經(jīng)濟(jì)學(xué),指南者各位老師效率真的很高,沒(méi)想到很順利的就拿到了港科的經(jīng)濟(jì)學(xué)offer,我非常滿意。王老師回復(fù)也非常及時(shí),整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程中,每一步進(jìn)度他都會(huì)同步表格,從材料寄送時(shí)間到面試邀請(qǐng)節(jié)點(diǎn),一目了然,指南者留學(xué)真的是一個(gè)細(xì)致、真誠(chéng)的機(jī)構(gòu)。
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H同學(xué)
25Fall學(xué)員
2025年6月17日
錄取信息:"香港中文大學(xué) 香港科技大學(xué)"
當(dāng)初找了好幾家機(jī)構(gòu),最終選擇指南者是因?yàn)橥趵蠋熯x校定位真的很專業(yè)啊,定校我非常滿意,所以果斷簽了。因?yàn)槲沂请p非背景,起初對(duì)港前三沒(méi)報(bào)太大希望,不過(guò)王老師一直鼓勵(lì)我,還深度剖析了我的背景,從過(guò)往案例中找到可能性,他認(rèn)為結(jié)合我的科研經(jīng)歷和獎(jiǎng)項(xiàng),申請(qǐng)生物方向概率還是比較大的,因?yàn)橄愀圻€是比較注重軟背景的,沒(méi)有想真的拿到了港中文和港科的offer。還有文書老師也是非常認(rèn)真的幫我改簡(jiǎn)歷和文書,盡最大努力挖掘我的亮點(diǎn),真的非常感謝指南者的各位老師們
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R同學(xué)
25Fall學(xué)員
2025年6月16日
錄取信息:帝國(guó)理工 曼徹斯特
"收到帝國(guó)理工公共衛(wèi)生碩士offer時(shí),簡(jiǎn)直太激動(dòng)了,能拿到這所頂尖院校的offer,王飛老師的專業(yè)護(hù)航功不可沒(méi)。王老師定校非常專業(yè),不像其他機(jī)構(gòu)會(huì)過(guò)分pua,他還拿往年的案例給我分析,讓我有勇氣沖擊全球頂級(jí)院校。同時(shí)王老師每次回答我的問(wèn)題也非常用心,無(wú)論凌晨還是周末,提問(wèn)總能收到他帶著具體建議的回復(fù),從不會(huì)用 “差不多”“還行” 這類模糊表述。 等待offer過(guò)程中,他一直鼓勵(lì)我、用專業(yè)信息轉(zhuǎn)移我的焦慮。這份把學(xué)生的事當(dāng)成自己事的認(rèn)真,才能讓我取得超出預(yù)期的結(jié)果。 "
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Y同學(xué)
25Fall學(xué)員
2025年6月15日
錄取信息:香港中文大學(xué)
"我是法學(xué)輔修金融,我想跨專業(yè)申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué),沒(méi)想到能拿到港中文offer,因?yàn)楫?dāng)時(shí)機(jī)構(gòu)安排早申,所以拿到了這個(gè)超預(yù)期的offer,早申真的很重要,還有王老師對(duì)我的精準(zhǔn)定位。我仍清晰記得最初因跨專業(yè)申請(qǐng)而忐忑的自己。是王飛老師讓我明白,法學(xué)背景的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性與輔修金融的知識(shí)儲(chǔ)備,恰恰是申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),這份精準(zhǔn)提煉跨專業(yè)價(jià)值的眼光,讓我第一次對(duì)申請(qǐng)有了底氣。 他總能把復(fù)雜的申請(qǐng)流程拆解成清晰的步驟:從選課建議到實(shí)習(xí)方向,每個(gè)節(jié)點(diǎn)都標(biāo)注著具體時(shí)間和注意事項(xiàng)??鐚I(yè)的焦慮反復(fù)冒頭時(shí),他會(huì)翻出往屆類似背景的錄取案例,用數(shù)據(jù)驅(qū)散我的不安。這份既有專業(yè)高度又懂學(xué)生心態(tài)的陪伴,讓 “遠(yuǎn)超預(yù)期” 的結(jié)果顯得如此水到渠成。"
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